學生不好管理，高雄一間高職，就規定學生上課時間上廁所、保健室都要掛寫著「上課期間老師允許我外出的」通行證，有學生說這好像在掛狗牌，感覺怪怪的，但校方說，因為有學生會以上廁所等理由蹺課，為了管理，才要求要帶通行證，但學生出現反彈聲浪，校方表示將再檢討。

高職學生上課期間，想上廁所，就得掛上這個寫上「上課期間教師允許我去洗手間」的外出證，但學校的這個新作法，有上千名學生是在臉書上，連署抗議有人反對，也有人說會尊重學校規定，但為什麼上課期間，不管是上廁所，到保健室甚至抬便當就得帶這張通行證呢?

校方回應，是有學生常以上廁所為由，約伴同行，卻在校園閒晃，另外要不就說老師找他有事，為了釐清上課時間，學生在校園走動原因，因此才會請學生掛牌。

全校高達120班，學校基於管理方便，要求學生掛牌，而是否會因此傷到同學自尊心，似乎也該是學校列入考量的重點之一。

隨著物價調漲，今年大學學雜費是否要跟著調整？教育部次長林聰明今天（10）表示，學雜費調整牽涉複雜，計算公式包括：薪資、物價指數、家戶所得等，雖然去年經濟成長率有提升，但像是：薪資、家戶所得不見得有增加，需要進行通盤考量，預定5月中旬敲定。教育部強調，往年學雜費調整的原則都在7月公布，目前還需考量各種因素、審慎研議。

受到通膨壓力，現在就連大學學費，也可能跟著調漲，身為龍頭的台灣大學就傳出，副校長陳泰然希望，能將學費調高5%~10%，但立刻受到家長們的反彈，認為台大接受最多的政府補助，實在沒理由帶頭漲學費。

民生物資漲了又漲，現在就連100學年度大學學費，也跟著蠢蠢欲動，台大副校長陳泰然就表示，學校水電人事等各項基本開銷，不斷增加，希望學費能夠調漲5%~10%，但立刻遭到家長強力反彈。全國家長連盟強調，台大不但沒理由漲學費，而且還可能讓公私大學，吹起一股漲價風，以國立大學來說，從95年凍漲至今，學費平均為5萬9000元，如果調漲5%，將會突破6萬兩2000元。

凍漲2年的私立大學，也會漲到11萬元，學生怕背負越來越沉重的學貸，台大則私下澄清，校方目前都沒有討論到，學費漲價的相關事項，因此一切都尚未定案。

（中央社記者許雅筑台北10日電）台北市政府教育局首度辦理的身心障礙學生免試入學今天放榜，665名報名學生中，共有453名學生獲得安置，其中有1人錄取北一女、3人錄取建中。

教育局表示，建國中學及北一女中分別開出16個名額，但選填者在校成績須達前10%的門檻，今年共有8名學生符合資格，其中4名自閉症學生第一志願選填建中，但此障別只有3個名額，因此有1人無法入學。

教育局長康宗虎表示，最初是身心障礙學生家長向市長郝龍斌反映，孩子為了升學需克服各種障礙，而一般免試入學管道又不適合，因此教育局今年開辦身心障礙學生免試入學的升學管道，供應屆畢業生報名。

教育局特殊教育科科長楊麗珍表示，將這些學生前5學期的成績擇優採計3學期，換算成全校排名百分比，將全體學生照全校百分比排序，再依學生選填志願序分發。

楊麗珍表示，64所公私立學校共提供815個名額，每1個學生可填6個志願，但學生選填志願重複率高，加上1人選填志願無效，共212名學生未獲安置。

她表示，結果公告後，學生須於14日到錄取學校報到，放棄資格或未獲安置者，仍可參加基北區免試入學，或報名北北基聯測或國中基測取得成績後，以申請入學、登記分發等管道升學。

〔自由時報記者俞肇福／基隆報導〕國立基隆海事職校多名學生連署指控「英文老師用成績霸凌學生」，指「觀二」及「商二丁」曾姓英文老師上學期末「死當」十六名學生英文；有學生氣憤地說，自己英文成績明明不錯，要老師「給個交代」。

當事老師接受調查中

校方強調，寒假前即密切注意學生反映的事，已發函請老師交出期末考答案卡及學期成績評量總表，若查出確實是老師疏失，將積極協助學生尋求補救。

已被死當的學生中，王姓學生兩次段考都有八、九十分，按照學校規定，第一次段考佔十五％，第二次段考佔十五％，第三次段考佔卅％，平時成績為四十％，結果學期成績為三十五分，學生不服，認為光是前兩次成績加權就有二十七分，難道她期末考和平時成績都接近零分？

反映成績異常的曾姓老師則不願回答，反問記者為何不報導先前她在朝會被成群師生包圍，並抨擊校長、主任聯手打壓她，隨即掛電話。

校方表示，曾姓老師去年十二月導師會議中對觀二導師及學生多所批評，十二月廿四日朝會，觀二導師上前詢問，雙方「高分貝討論」，學生也站到導師身邊聲援，但隨即被教官及其他老師迅速拉開。

校方說，事發後啟動緊急機制，分別約談兩位老師溝通，上學期結束前，曾老師及家長到校長室，後來發生口角，最後由警方到場請走家長，同一情況幾天前又上演，家長還一狀告到教育部中部辦公室。

學校請老師交出成績總表

校方說，校內會議決定，這個學期曾姓老師不教觀二的英文，並已經寄出掛號信請曾老師下週四前交出學生上學期成績總表，如果屆時不交，將召開教評會處理後續問題。

基隆某高職有13名學生，平日成績表現優異，但上學期的學期總成績，英文教師竟只給40分，讓這群學生相當氣憤，十分擔心會影響升學及獎學金申請，他們批評，這是老師用分數來霸凌學生。

這是基隆某高職的學期成績表，其中有13個學生，都被老師打了紅字，平均只有40分，但學生們卻相當不服氣，因為他們的段考成績明明都在70分以上，學期結束拿到成績單，讓他們當場傻眼。

學期成績不及格，不但影響未來的升學，而且還申請不到獎學金，這群學生懷疑，是老師對他們不滿，故意給了難看的分數。被學生指控的曾姓老師，不願回應這起事件，學校則已經介入調查，由於段考成績與學期總成績真的落差太多，校方要求曾姓老師要在一週內作出解釋，以免學生的權益受到影響。

中國時報【林志成／台北報導】

教育部昨天表示，一○一年八月上路的高中新國文課綱，中華文化基本教材列為必選，作為文化涵養課程、不是國文課，大學學測、指考都不考。但全國教師會高中職委員會主委黃文龍質疑教育部「騙人」，根本不可能不考。

中華文化基本教材包含論語、孟子、中庸、大學四書的內容，未來列為每學期必選一學分，高一上、下及高二上三學期教論語、高二下及高三上教孟子、高三下教學庸。

教育部次長陳益興說，中華文化基本教材列為必選後，對選修課程排擠僅一學分。教育部中教司長張明文說，必選的中華文化基本教材定位為文化涵養課程、不是國文課，所以未來升學考試不會考。但原本國文就有的四書內容，升學考試還是會考。

黃文龍和成功高中國文老師范曉雯都指出，學測、指考國文科試題一向沒有範圍，中華文化基本教材內容和國文教材的四書文章是分不清楚的，教育部說前者會考、後者不會考，只是在玩文字遊戲、胡扯、騙人。全國家長團體聯盟副理事長林文虎說，四書列為必選，壓縮學生選修其他課程、發展多元興趣的空間。教育部表示，將舉行新課綱公聽會，三月四日在北一女、三月七日在花蓮女中、三月九日在台中女中、三月十日在高雄女中。相關資訊可上普通高中國文學科中心網站（chincenter.fg.tp.edu.tw/cerc）查詢。

（中央社記者葉素萍台北1日電）公務人員地方特考今天放榜，考選部發現，日前被懷疑涉集體舞弊的20名考生中，有2人上榜。考選部說，未來如果確認2人有舞弊，將撤銷錄取資格、註銷及格證書。

去年12月舉辦的公務員地方特考查獲有考生涉電子舞弊，考選部日前發現，多名地方特考考生各節作答情況幾近完全相同，包括塗改及答錯部分一模一樣，懷疑有集體舞弊，其中，還有2名考生已經報考或錄取各種公務人員考試卻又報考地方特考，啟人疑竇，這些資料都已送交調查局偵辦。

地方特考今天放榜，考選部清查榜單發現，有問題的20名考生當中，有2人上榜。考選部特考司司長王俊卿受訪指出，重複報考的2名考生中，有1人考上，是台北考區的考生，而18名答案幾乎相同的問題考生，也有1人考取，是花東考區的考生。

考選部指出，此案已在偵辦階段，接下來還是要靜待司法調查，如果真的查出2名錄取考生有舞弊，依公務人員考試法規定，他們的錄取資格也會被撤銷，或者註銷及格證書。

另外，王俊卿也說，如果未來這2人因為考試作弊而被撤銷錄取資格或註銷及格證書，後面的考生也沒辦法遞補，因為現在沒有備取制度。

考選部長賴峰偉表示，地方特考是地方政府機關用人取才的重要管道，採分區錄取、分區分發方式辦理，這次考試設置三等別109類科，報考人數11萬8337人，全程到考7萬6161人，錄取2286人，錄取率3%。

　　賴峰偉指出，今年地方特考錄取不足額的情況也很嚴重，總共有16個類科、91個職缺因為應考人成績沒有達到標準，而無人錄取，是否門檻訂太高、考題出太難或錄取分發區的問題所致，這是考選部與行政院人事行政局要注意與改進的部分。

一百學年度科技校院日間部四年制申請入學聯合招生今天起開始接受網路報名。一百學年度共有一○二八個系（組）和學程，提供一萬九八四個名額，第一階段篩選結果將在三月卅一日公布。

技專校院招生委員會聯合會指出，報名方式一律採網路報名，應屆高中畢業生由就讀學校集體報名（一日上午九時到九日下午五時），非應屆高中畢業生則採個別報名（一日上午九時到十日下午五時），若有問題可洽技專校院招生委員會聯合會，電話：（02）2772-5333

（中央社記者許秩維台北1日電）台灣大學生英文程度隨年齡增長變差？不少大學生回應，剛考完指考，英文程度最好，中間會往下掉，但大三、四時，為了出國、就業等，又趕緊搶救英文，易呈現M型波段。

總統馬英九今天出席文化大學校慶時提到，過去在大學教書時發現，學生的英文程度在大學聯考後最好，之後反而好像越來越差。

台灣大學經濟學系學生鄭明哲說，指考剛考完的確是英文程度最好，但大學很多原文教科書，因此，基礎英文閱讀應該沒太大問題，加上大三、四很多人準備出國念書，學校也設有英文檢定畢業門檻，因此會加緊提升英文，但他也坦言，中間可能會有段落差。

政治大學廣告系學生吳芳德也說，高中英文是「操3年」，上大學後英文只有通識課程，在沒人管的情況下，除想要到國外求學的同學或是本身有興趣，才會加強英文，否則一般同學只靠原文書維持基礎程度。

但吳芳德也說，即使用原文書，大部分同學還是看老師上課的簡報檔，除對英文需求較高的商學院外，其他同學英文程度的確會退步；不過到了三、四年級，不管研究所或就業都有英文需求，所以大家又會趕緊搶救英文。

東吳大學歷史系學生鄧耕彰說，大學生英文程度其實見人見智，想要出國的同學自然會加強；但以東吳為例，大一跟大二都有英文課程，學校也在學生升大三前要求考英檢，若是沒通過還得再多修一年課程，因此，等於畢業前會一直接觸英文，程度應不至於落差太大。

台灣師範大學英語學系教授莊坤良說，高中生為了進入好大學，當然會努力拼英文，但生活中即使沒英文照樣能過活，因為缺乏急迫性，自然也沒有動機學英文；學校設立檢定畢業門檻雖然多少有幫助，但最重要的還是塑造環境和動機。

莊坤良建議，可以多用英文授課，或多聘請外籍老師，而同儕的外籍同學，對學生間練習英文也有幫助，當然最重要的還是學生本身對英文要有焦慮感，才能產生強烈的動機去主動學習。